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九江理工职业学院

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  • 地址:江西省九江市柴桑区汇源路8号
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九江理工职业学院


江西省九江市境内普通高等院校

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九江理工职业学院(Jiujiang Insititute of Technology)是经江西省人民政府批准设置、中华人民共和国教育部备案,具备统招资格的全日制普通高等院校

据2024年5月学校官网信息,学校校园占地面积20万余平方米,教学仪器设备总值达3000万元,图书馆藏纸质图书32万册、电子图书60万余册,下设6个二级学院,开设22个高职招生专业。 [1]

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  • 中文名

  • 九江理工职业学院

  • 外文名

  • Jiujiang Insititute of Technology

  • 简    称

  • JJIT

  • 所在地

  • 九江市

  • 创办时间

  • 2009年

  • 办学性质

  • 民办高校 非营利性 [5]

  • 学校类别

  • 综合类

  • 现任领导

  • 董事长:卢炳成 [6]校长:罗方承

  • 高职专业

  • 22个

  • 院系设置

  • 6个

  • 校    训

  • 明德 达理 尚学 精工

  • 校    歌

  • 放飞梦想

  • 地    址

  • 江西省九江市出口加工区汇源路八号

  • 院校代码

  • 14706

目录

  1. 1办学条件

  2. 2院系专业

  3. 3学术资源

  4. 4校园文化

  5. 5现任领导

  6. 6学院发展

办学条件

播报

编辑

学校校园占地面积20万余平方米。已建成教学大楼、行政大楼、图书馆、学生公寓、食堂超市、实训中心等18栋现代化教学设施10万余平方米,在建校园二期工程13万平方米待交付使用。教学仪器设备总值达3000万元,图书馆藏纸质图书、电子图书50万余册,藏书丰富、信息量大,设有图书借阅室、期刊阅览室、电子阅览室等。建有校内实验实训中心16个,校外实践实习基地60个。学校专业设置结构合理、优势突出、特色鲜明。按照专业基础相通,技术领域相近,职业岗位相关,教学资源共享的原则,构建了人工智能、智能制造工程、交通工程、电子信息、跨境电商电子竞技特色专业集群,并充分发挥专业群聚集效应,推进校企合作、产教融合与创新创业教育,凝练学科方向,形成了以工科为主干,管理、教育等多专业协调发展的学科专业体系。学校不断加大高层次人才引进力度,注重“双师型”教师队伍的建设,现拥有一支结构合理、专业领先、素质优良的师资队伍,其中高级职称教师占46.3%,双师型教师占52%。

上承九江千年之文脉,下启高职教育之典范。九江理工职业学院致力成为一所省内先进、全国有影响、特色鲜明的高水平院校,打造长江中下游地区有较大影响力的高技能人才培养基地,为新时代中国特色职业教育,全力写好九江理工的“奋进之笔”。 [1]

                        学院风光

学院风光

鸟瞰图

鸟瞰图

综合楼

综合楼

学生宿舍

学生宿舍

学生风采

学生风采

区域

区域

校徽

校徽

学院南大门

学院南大门

学院风光

学院风光

学院风光

学院风光

学院风光

学院风光

学院风光

学院风光

校园环境

校园环境

院系专业

播报

编辑

据2024年5月学校官网信息,学校下设6个二级学院,开设22个招生专业。 [1]

九江理工职业学院专业设置一览表

序号

院部

专业名称

层次

学制

1

人工智能学院

软件技术

专科

三年、五年一贯制

2

软件技术(人工智能技术服务方向)

专科

三年、五年一贯制

3

软件技术(区块链方向)

专科

三年、五年一贯制

4

软件技术(VR虚拟现实应用技术方向)

专科

三年、五年一贯制

5

软件技术(UI设计方向)

专科

三年、五年一贯制

6

软件技术(5G应用技术方向)

专科

三年、五年一贯制

7

智能制造工程学院

工业机器人技术

专科

三年、五年一贯制

8

工业机器人技术(无人机应用技术方向)

专科

三年、五年一贯制

9

数控技术

专科

三年、五年一贯制

10

数控技术(3D打印技术方向)

专科

三年、五年一贯制

11

数控技术(智能控制技术方向)

专科

三年、五年一贯制

12

交通工程学院

汽车检测与维修技术(含新能源汽车)

专科

三年、五年一贯制

13

汽车检测与维修技术(汽车智能技术方向)

专科

三年、五年一贯制

14

电商与电竞学院

电子商务

专科

三年、五年一贯制

15

电子商务(新媒体运营方向)

专科

三年、五年一贯制

16

电子商务(网站运营与管理方向)

专科

三年、五年一贯制

17

电子商务(移动电商方向)

专科

三年、五年一贯制

18

电子商务(电商美工方向)

专科

三年、五年一贯制

19

电子竞技运动与管理

专科

三年、五年一贯制

20

电子竞技运动与管理(动漫制作技术方向)

专科

三年、五年一贯制

21

经济管理学院

电子商务

专科

三年、五年一贯制

22

跨境电子商务

专科

三年、五年一贯制

23

大数据与会计

专科

三年、五年一贯制

24

旅游管理

专科

三年、五年一贯制

25

艺术学院

建筑室内设计

专科

三年、五年一贯制

26

音乐表演

专科

三年、五年一贯制

27

中职教育学院

电子竞技运动与管理

中职

三年、3+2高职

28

通信技术

中职

三年、3+2高职

29

通信技术(5G技术应用方向)

中职

三年、3+2高职

30

数控技术应用

中职

三年、3+2高职

31

模具制造技术

中职

三年、3+2高职

32

模具制造技术(3D打印技术方向)

中职

三年、3+2高职

33

机器人运行与维护

中职

三年、3+2高职

34

无人机操控与维护

中职

三年、3+2高职

35

城市轨道交通运营管理

中职

三年、3+2高职

36

汽车运用与维修

中职

三年、3+2高职

37

汽车运用与维修(新能源汽车维修方向)

中职

三年、3+2高职

38

计算机应用

中职

三年、3+2高职

39

计算机应用(软件技术方向)

中职

三年、3+2高职

40

计算机应用(人工智能技术方向)

中职

三年、3+2高职

41

计算机平面设计

中职

三年、3+2高职

42

计算机网络技术

中职

三年、3+2高职

43

电子商务

中职

三年、3+2高职

44

电子商务(物流管理)

中职

三年、3+2高职

45

学前教育

中职

三年、3+2高职

46

航空服务

中职

三年、3+2高职

47

航空服务(邮轮乘务方向)

中职

三年、3+2高职

48

高星级饭店运营与管理

中职

三年、3+2高职

49

高星级饭店运营与管理(商务助理方向 )

中职

三年、3+2高职

50

民族音乐与舞蹈

中职

三年、3+2高职

51

会计电算化

中职

三年、3+2高职

52

文秘

中职

三年、3+2高职

53

文秘(旅游管理)

中职

三年、3+2高职

54

老年人服务与管理

中职

三年、3+2高职

55

西餐烹饪

中职

三年、3+2高职

56

服装设计与工艺

中职

三年、3+2高职

57

农产品营销与储运

中职

三年、3+2高职

58

农业机械使用与维护

中职

三年、3+2高职

59

电子电器应用与维修

中职

三年、3+2高职

60

电子与信息技术

中职

三年、3+2高职

61

机电技术应用

中职

三年、3+2高职

62

高中班

-

三年 [3]

学术资源

播报

编辑

据2024年5月学校官网信息,学校图书馆藏纸质图书32万册、电子图书60万余册。 [1]

校园文化

播报

编辑

校训:明德 达理 尚学 精工

校徽释义:

1.九江理工职业学院校徽是由三个同心圆构成的圆面。外环圆内上方为汉字校名,下方为英文校名;中环为校训“明德、达理、尚学、精工”;内环由齿轮和太阳元素组成。整体色调为红色,与白色背景交错相间,亮丽鲜明,红色代表着热情、向上,以及一种催人奋进的力量。校徽寓意学院上下同心同德、立德树人、追求卓越的精神内涵。

2.校徽的核心图像是由四条通道连接四个扇形而构成的圆形,四个扇面分别承载了学院“明德、达理、尚学、精工”的教育理念,其形成的四个通道则表明学院坚定不移地立足江西、面向全国,推行“校企合作、产教融合、协同育人”人才培养模式

3.校徽中心的齿轮象征着建设“制造强国”不可或缺的元素,体现了学院以工科为主的办学定位,彰显了学院弘扬工匠精神,精益求精、追求卓越。太阳象征着希望和力量,寓意着学院的莘莘学子将是未来的希望,国家的栋梁,学院的教育事业蓬勃发展、如日中天。 [4]

现任领导

播报

编辑

职务

姓名

董事长

卢炳成

党委书记、督导专员

周俊

校长

罗方承

常务副校长

张朋

副校长

马妮、何七荣 [6]

学院发展

播报

编辑

2021年6月10日,为贯彻落实国家职业教育改革方案,深化产教融合、校企合作,为学生搭建高质量教育教学及就业平台,九江理工职业学院与TCL空调器(九江)有限公司产教融合签约暨九江理工职业学院TCL产业学院成立揭牌仪式

九江理工职业学院TCL产业学院(现代产业学院)的成立,将进一步整合校内校外资源,培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型人才复合型人才创新型人才,精准服务新工科产业发展需求,为学校特色发展提质增速,切实为区域经济发展提供有力的人才支撑。 [2]


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